Na glavnoj stranici napisala sam kako za uspješnu nastavu matematike treba puno osmišljavanja metoda rada. Mislim da je u nastavi matematike taj problem najizraženiji jer uspjeh ovisi o mnogim karakternim osobinama pojedinca. W. Glassner u svojoj knjizi "Kvalitetna škola" kaže kako postupcima svakog pojedinca upravlja težnja za zadovoljenjem ovih potreba:
preživljavanje
moć
ljubav
zabava
sloboda.
Kako veliki dio mladih ljudi ima dojam da im preživljavanje ne ovisi o "školskim znanjima" to na satovima često pokazuju nezainteresiranost i dosadu, ali ujedno pokušavaju zadovoljiti onu drugu točku :moć. Ne poslušati profesora, ne uvježbati gradivo, ne napisati pismeni ispit znanja za pozitivnu ocjenu, ometati nastavu izrazi su moći učenika. Kako im svi pravilnici i postupci roditelja najčešće učvršćuju moć, sve je važnije KAKO se nešto obrađuje. Mi profesori smo nemoćni bez dobrog poznavanja pedagogije i psihologije. Kako na žalost za nas nema seminara na kojima bi stjecali potrebna znanja, izvor je konstantno praćenje odgovarajuće literature. Na idućim stranicama dat ću prikaz knjiga koje sam pročitala u najkračim crtama, ali nadam se dovoljno opširno da i Vas navedem da ih pročitate.