IZVJEŠĆE   SA  STRUČNOG   SKUPA   VJEROUČITELJA   SREDNJIH   ŠKOLA

  Na   drugom   sastanku   stručnog   vijeća  (kolegija)   za   vjeronauk   srednjih   škola  
na   međužupanijskoj   razini  (Karlovac, Jastrebarsko, Sisak, Hrvatska  Kostajnica), održanog  u  
Srednjoj   školi - Jastrebarsko,   Većeslava   Holjevca  11,   Jastrebarsko,  14.12.2002.god.,
 (od  11.00.h – do 15.30.h.),  bili   su   prisutni   slijedeći   članovi   vijeća: 

Kristijana   Banić,  Sabina   Furač,  Narcisa   Škvorc,  Đurđica   Friš,  Milenko   Stojak,  Želimir   Miklić,
Damir  Mandić   i   Juraj   Grabovac, 
a  odsutni  su   bili:  Snježana   Đuras,  Danijel   Kraker   i   Ana  s. Stela   Kovačević. 

 

Radni  sadržaj  stručnog  vijeća  sastojao  se  od  slijedeći  točaka:

1.      Meditativni   kutak  

2.      Uvod   u   sadržaj   susreta  -  dobrodošlica  i  uvodna   riječ   ravnatelja   škole

3.      Praćenje  i  ocjenjivanje  u  funkciji  rasterećivanja  učenika

4.      Kako   motivirati   učenike  –  (vrste  i  način  motivacije)

5.      Pomoć   učenicima   sa   poteškoćama   u   razvoju

6.      Konkretan   primjer   razrade   nastavne   jedinice   –  (uvid  u  pripreme)

7.      R a z n o  

  

 

  1. Sastanak   smo   započeli   zazivom   'Dođi  Duše  Presveti ...',  citatom  (Iv  14,1 – 21)  i   spontanom   molitvom. 

 

  1. Nakon   toga   uslijedio  je  kratki   uvod   u   sadržaj   susreta   i  dobrodošlica   od  strane   ravnatelja   škole, 
     te   kratko   izlaganje   o   povijesti   škole   i   grada.

 

  1. Središnji   dio   susreta   je   bio   koncentriran   na   način   praćenja   i   ocjenjivanja  vjeroučenika   pri   funkciji   rasterećenja, 
    te  je  glavni   naglasak   stavljen   na   potrebu   i   važnost   primjene   kvalitetnog    praćenja,  vrednovanja   i   ocjenjivanja  u   funkciji   napredovanja   učenika.   Važnost   ocjenjivanja  se  odražava   kako   na  učenike  i  njihove   roditelje   tako  i  na  same  nastavnike.   Razmijenili   smo  različita   pozitivna  i  negativna   iskustva   vezana  uz  praćenje  i  ocjenjivanje   u  svakodnevnim  situacijama 
    u  kojima  se  nalazimo,  te  ukratko  se  složili   kako   je  ocjena   važna   ali   ne  i  glavno   mjerilo   ovog   nastavnog    predmeta, 
    jer   ocjena  nije  i  ne može   biti   mjerilo   znanja   i   sposobnosti   jednog   učenika.   Ona   je  samo   pomoćno  sredstvo   za   rast,  razvoj   i   pozitivno   oblikovanje   učenika,  te  dobra   motivacija   za    originalnost   i   kreativnost   učenika.   Po  našem   mišljenju  svrha   vjeronauka   kao   odgojnog   i  obrazovnog   predmeta   je   u   stvaranju  obostranog   prijateljstva   kako   bi   učenici   zavoljeli   vjeronauk   i   tako   mogli   primijeniti   konkretno  u  svom   životu   sve   one   temeljne   kršćanske   vrijednosti.

 

  1.  Pokušali   smo   razmišljati   kako  vjeroučenike   izazvati   na   dobra   djela   ili  točnije   kako  ih   motivirati   za   prihvaćanje 
    i  življenje   pozitivnih   kršćanskih  načela.   Od   mnoštva   različitih   iskustava   koje   smo   iznijeli   vezano   na   ovu  temu   i   s   obzirom   na   različitost   školskih   usmjerenja  (gimnazije, strukovne  škole  i  dr.)  došli   smo   do   zaključka   da   je   važan   čimbenik,  ako   ne   i  najvažniji,   sama   osoba   vjeroučitelja   i   njegova   'originalnost'   t.j.   svjedočki   i  duhovni   lik  
    vjeroučitelja  -   koji   uvijek  i  u   svakoj   situaciji   treba  i  mora   biti  'svjetlo   svijeta'   i   'sol   zemlje',  te  je   bitno   uronjen  
     u   društvenu   okolinu   i  situaciju   učenika,  pa   kao   takav    trajni   i   stalni   izazov   za   mlade.   Ujedno  je   pozvan   biti  
    pozitivni   primjer   koji   privlači   i   koji   će   voditi   k   požrtvovnosti   i   darežljivosti   prema   bližnjima,  nasljedujući   tako  
    svoga    Spasitelja   zbog   kojega   je   i   poslan  s  mandatom   da   naviješta   njegovu   Riječ. 

      Dalje,  dat  je  naglasak   na   važnost    komunikacije   i   suradnje    kako   s   roditeljima  i  učenicima,  tako  s  župnicima   i  
 drugim   vjeroučiteljima  (zato  i  postoje   stručna   vijeća),  te  da   tako  udruženim   zajedničkim   snagama   možemo  doprinijeti  
 još   kvalitetnijoj   i  zrelijoj   motivaciji   koja   će  vremenom   prerasti   u  autonomnu  -  dakle,  motivaciju  od   strane   samih  učenika.    

 

  1. Tijekom    susreta    upoznali   smo   se   s   konkretnim   metodama   kako   pomoći  učenicima   s   poteškoćama   u   razvoju.   
     Između   ostalog,   došli   smo   do  zaključka   da   je   vrlo   važno   upoznati   sposobnosti   opažanja    kod   učenika,  te  u  
    skladu  s  njima   uz   pojednostavljene   programe   nastojati   učenike   motivirati   i   oduševiti   za   određene   teme   koje   im  
    ne   idu   baš   dobro.    Zatim,  biti   osoba   u   koju   će   oni   imati    više   povjerenja   i   tako   će   lakše   prihvaćati   ponuđeno  
     im   gradivo.    Pojedinačno   se   nastojati   posvetiti   svakoj   osobi,  gdje  je  to  moguće,  te   rješavati   njihove   probleme   od   slučaja   do  slučaja.    Jedna   od   konkretnih   metoda  -  može   biti   postavljena   kutijica   na   vidljivom   mjestu  
     (n.p. u  hodniku  škole)   za   anonimna   pitanja.

 

  1. U   ovoj    točci    vjeroučitelji   su   bili   detaljnije   upoznati   s   novim   obrascem  nastavne   pripreme
    - (prijedlog  ministarstva  prosvjete  i  športa).    Razmijenili   smo   mnoštvo   različitih   iskustava   i  mišljenja, 
     te  osvježili  i  obogatili   svoje  dosadašnje  znanje  glede   primjene   ovog   obrasca   u   konkretnim   situacijama.

 

  1. Između   ostalog   bilo  je  govora   da  bi  trebao   svaki   vjeroučitelj   napraviti   popis  vjeroučenika  u  školama  gdje  rade, 
    te   isti   proslijediti   katehetskom   uredu.   Dogovorili   smo   se   i   odredili   termine,  program   rada   i   teme   za   slijedeća 
    dva   sastanka   stručnog   vijeća   u   2003.

 

                                   Radni   dio   susreta   smo   završili   molitvom,  te   nastavili   neobavezno  (neslužbeno)  druženje  
                                                               uz   lijepu   riječ,  osobne   dojmove   i   razmišljanja.

 

               Zapisničar:                                                               Voditelj  stručnog  vijeća:

             Đurđica  Friš                                                                       Juraj  Grabovac

 

                                         Povratak                Home